Descrizione
L’ingresso dell’intelligenza artificiale nella scuola segna una fase di innovazione consapevole, in cui questa tecnologia diventa una componente strutturale dell’offerta formativa. Attraverso l’adozione del Piano d’Istituto e del Regolamento per l’Intelligenza Artificiale, la nostra scuola non si limita a introdurre nuovi strumenti, ma ne definisce una governance rigorosa basata sulla centralità della persona e sulla responsabilità istituzionale. Il principio cardine è il controllo umano, che garantisce come ogni decisione didattica, valutativa o amministrativa resti saldamente nelle mani dei docenti e del personale, assicurando che l’IA agisca esclusivamente come un supporto alla progettazione e mai come un sostituto del giudizio critico.
In conformità con l’AI Act europeo e il GDPR, l’Istituto ha scelto un approccio di massima precauzione, vietando categoricamente sistemi invasivi come il riconoscimento delle emozioni o la profilazione e impedendo, in questa fase, il trattamento di dati personali nei sistemi di IA. Mentre il personale ATA sfrutta questi strumenti per semplificare i processi burocratici, i docenti li utilizzano per personalizzare l’apprendimento e favorire l’inclusione, guidando gli studenti verso una nuova alfabetizzazione digitale. Per gli alunni, l’IA non è uno strumento di automazione autonoma ma un oggetto di riflessione critica, fondamentale per sviluppare una cittadinanza digitale matura che sappia distinguere l’uso etico della tecnologia dal plagio o dalla delega acritica.
Questo percorso di trasformazione è un processo dinamico, costantemente monitorato dal Dirigente Scolastico e da un gruppo di lavoro dedicato, con il supporto specialistico del Responsabile della Protezione dei Dati. La trasparenza verso le famiglie e la formazione continua del personale rappresentano le fondamenta di un patto educativo che evolve insieme alla tecnologia, mantenendo però come priorità assoluta la sicurezza e la tutela dei diritti di ogni membro della comunità scolastica.